Amerika pernah dirujuk sebagai "The Great Melting Pot." Bagi banyak, nama samaran yang berkaitan dengan kepelbagaian ini telah bersara dan digantikan oleh "Bowl Salad Besar." Moniker baru ini mencerminkan pemahaman yang, sementara antara pencampuran, budaya yang mengisi penduduk Amerika masih mengekalkan beberapa identiti tersendiri mereka, menjadikan mereka lebih mirip tomato merah yang terang dan jalur hijau yang terang dari lada loceng renyang daripada komponen yang tidak dapat dikenali dan bercampur-campur dari rebusan. Terlepas dari sifat homogen dari suasana yang mereka biasa, murid-murid anda harus menyesuaikan diri menjadi tenaga kerja yang pelbagai budaya. Sediakan mereka untuk berbuat demikian dengan mengajar mereka tentang kepelbagaian dan penerimaan dan memberi mereka latihan dalam memohon kemahiran hidup penting ini.
Bincangkan kecenderungan. Untuk memahami diskriminasi dan kegagalan untuk menampung perbezaan orang lain, pelajar harus memahami apa arti bias. Bingkai perbincangan anda sebagai perbincangan yang tidak konfrontatif mengenai topik ini untuk memastikan bahawa pelajar yang mungkin telah menunjukkan kecenderungan tidak merasa seolah-olah mereka dipanggil atau dikritik. Jelaskan kepada pelajar bahawa adalah wajar untuk takut kepada yang berbeza, membantu mereka melihat bahawa perasaan yang mereka harapkan terhadap orang dari budaya yang berbeza dari mereka sendiri tidak menjadikan mereka orang jahat. Dengan mengenali pelajar anda dengan topik kecenderungan, anda boleh mengurangkan kemungkinan bahawa mereka menunjukkan kecenderungan apabila mereka melangkah ke tempat kerja.
Ajarkan adaptasi tingkah laku. Cara di mana anda berkelakuan dalam kelab malam muzik berdebar sangat berbeza dari cara seseorang akan berkelakuan dalam upacara atau kepentingan kebudayaan. Sebagai contoh, pakaian seorang pelajar mungkin memakai dalam kehidupan sehari-harinya mungkin akan menyinggung perasaan apabila dia cuba masuk ke masjid, seperti di rumah ibadat Muslim, wanita biasanya dikehendaki berpakaian sederhana dan memakai jilbab. Untuk mempersiapkan para pelajar untuk berinteraksi secara berkesan dengan orang-orang dari budaya lain dengan risiko kesalahan minimum, mengajar pelajar anda ini, menjelaskan kepada mereka bahawa kegagalan untuk berkelakuan dengan baik dalam suasana tertentu dapat meninggalkan mereka secara tidak sengaja menyinggung mereka yang memegang kebiasaan budaya sayang.
Stereotaip menolak. Pelajar anda mungkin membenarkan beberapa stereotaip mempengaruhi pendapat mereka terhadap orang lain. Bekerja untuk memecahkan ini kerana ia boleh memudaratkan di tempat kerja. Senaraikan beberapa stereotaip bersama dengan pelajar anda. Senarai mereka mungkin akan termasuk beberapa yang biasa dibuang dengan orang-orang seperti orang blondes yang bodoh dan pelajar Asia pintar. Setelah membuat senarai anda, bincangkan fakta bahawa stereotaip ini tidak representasi tepat dan sah tentang siapa orang-orang ini dan percaya bahawa stereotaip ini menyebabkan anda lebih cenderung meminggirkan seseorang. Untuk benar-benar memandu pulang, peribadikannya. Mintalah pelajar membahagi kepingan kertas dengan separuh, dan pada satu pihak, tulis stereotaip yang orang mungkin menganggap mereka sesuai. Di pihak yang lain, tulis perkara yang bertentangan dengan stereotaip ini. Sebagai contoh, jock di kelas anda boleh menulis di satu pihak bahawa orang akan menganggap dia adalah semua otot dan tidak ada otak dan kemudian menulis pada yang lain bahawa dia sebenarnya suka puisi.
Melibatkan pelajar dalam simulasi. Sesiapa sahaja boleh bercakap bercakap, tetapi bolehkah pelajar anda berjalan kaki? Daripada hanya pelajar bercakap mengenai bagaimana mereka merancang untuk bertindak pada masa akan datang, minta mereka untuk bertindak situasi yang berkaitan dengan penerimaan kepelbagaian. Dengan membentangkan pelajar dengan situasi dan membolehkan mereka untuk mencuba kemahiran mereka, anda boleh membantu mereka mengambil pemilikan kemahiran penerimaan yang telah anda ajar dan meningkatkan kemungkinan bahawa mereka benar-benar menggunakan kemahiran di masa depan. Sebagai contoh, mintalah sekumpulan pelajar untuk membuat satu keadaan di mana seorang pekerja sedang tidak sensitif terhadap budaya yang lain, memerintahkan beberapa pelajar untuk menunjukkan apa yang mereka boleh lakukan sebagai rakan sekerja untuk memerangi perasaan tidak peka ini.
